丢人?。秦放鹤给?出的对策也很简单：语气词、助词，说白了，就是关键地方和软些。好比日常生活中，你?想让别人?帮你?递个水，如果?说“给?拿水来”，恐怕对方立刻就反感，你?谁啊，凭什?么指使?我?？但如果?说“劳驾，帮忙递个水”，对方大概率很乐意效劳。平辈之?间尚且如此，更何况白身对官员。齐振业那等语气落到阅卷官眼中，分明就是：你?在教我?做事？给?他这个排名，未尝不?是提醒。次场考试就在放榜后的第?二天，时间紧迫，孔姿清不?便亲至，却也遣桂生去孙先生家送了贺贴。万事开头难，头场过后，下面几次复试就显得平平无奇起来，只题目稍作变化，渐渐多了赋和论?。此二种皆是篇幅较长，可做叙事的题材，发挥空间很大，秦放鹤不?假思索，进一步阐述了自?己对轮作的构想。之?前写诗只是试探，既然周县令点了他做头名，就说明对方很同意这种观念，暗含鼓励之?意，于是秦放鹤决定坚持到底。他有?预感，县试结束后，周县令大概率会就此事询问自?己的想法。秦放鹤便如孤帆入海，势如破竹一往无前，气势越加高涨。很多事其实都吃经验，成熟的弓箭手在箭离弦的那一瞬间就能预判中或不?中，考试也不?例外。像秦放鹤这种考场内杀个百进百出的，成绩如何，基本交卷那一刻自?己心里就有?数了。我?可以的，秦放鹤这么想着。转眼半月过去，县试最后一场落下帷幕，最终榜单发布，秦放鹤的案首终被?记录在册。
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