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第四章 拜师 “从今日起,我就是你的老师。”(2 / 2)

里。孩子倒满了一杯茶,很小心地捧着茶走回来,恭恭敬敬地双手递给青年。

青年接过来,略微沾了沾唇就放在一边。

“从今日起,我就是你的老师。我姓白,白景,景色的景,称呼我为老师即可,不许直接叫名字。我的身份你已经从我下属那里知道了,不再重复。对于我你有什么疑问?有就说。”

“我的……我以前的身份,对于您来说是有用的吗?”

“现在还谈不上。”白景没有正面回答,“还有什么问题?”

孩子很想追问下去,但他知道现在并不适合继续,只能回答:“没有了,老师。”

“行。你叫什么名字?”

“沈默。”

“沈默,沉默?挺随便的,来了我这里就换个新名字吧。”问询的句式被青年平淡的语气说成了陈述句,他拿起桌上的墨玉佩,大拇指轻轻摩挲表面,沉吟:“你的新名字……识玉,沈识玉。”

虚虚拢着玉佩的手递到孩子面前。

孩子伸出手,从青年的手心里取回了他的玉佩,对方略高的体温似乎顺着相触的指尖传递到了他身上,令他不自觉地握紧冰凉的玉块。

新的名字……

孩子一时说不清自己到底是什么感受,但唯一可以肯定的是,他并不讨厌这个新名字。

“谢谢老师。”

“那么接下来,我要对你的情况做一个摸底。”白景从一旁摞起的书堆里抽了一本出来,随便翻了翻,打开一页递给孩子。“出声读这一页,读完我会问你几个问题。”

孩子愣了愣,动作有些犹疑地接过书。他捧着书,目光在那一页上左右滑动,过了一小会儿他抬起头,脸上露出欲言又止的挣扎与窘迫。

“老师……”他犹豫地出声。

“怎么了?”转过去检查女孩作答情况的青年回头看他。

孩子这时却不出声了。他张口又闭口,反复几次,连脸都泛起不明显的红,依旧没有说出个所以然来,像是一只贝壳开开合合的河蚌。

“是看不懂么?”

“不是,是……”孩子吞吞吐吐地说,停顿了几秒,像是下定了决心一样闭了闭眼,小声道:“是我不会读。”

“不会读就把不会读的部分跳过去。”青年注意到孩子似乎还想说什么,“不会读的部分比较多?把会的部分读出来就行,我听听。”

“也不是,是我……我……”

孩子咬牙,脸上窘迫的红色更深了:“我……这一页……都不会。”

“都不会?”青年疑惑重复了一遍,随即想到了一个可能,神色惊讶地盯着他:“你不识字??”

孩子沉默地,小幅度地点了点头。

完了,他想。

********

白景沉默地看着面前的孩子。

他之前曾预测过“规则”受损对主角产生的具体影响。在原文这类型的古早里,男主角一般早慧,孩童幼龄就能掌握同龄人远难企及的知识,夸张一点还能自主创业、有自己庞大的个人资产或者解开什么世界级谜题、享誉神童之名,又或者是踏入地下世界,成为最年轻的杀手、雇佣兵、“暗夜帝王”,原文也不例外。在原文里,面前这个孩子虽然在津海沈家被刻意冷落得不到少爷该有的待遇,但他的母亲在过世前教了他很多,外加他自己自学的知识,足以让他有惊无险地逃家并且在流落到这边以后逆风翻盘。白景猜测过受损的“规则”可能会对这部分有影响,也做了对应的简单预案,但他没想到这个影响竟然会这么大。

按道理来说不应该啊,“规则”完整度明明还在70%以上,为什么男主角会受到这种起码要在50%以下才会出现的影响?

这种特殊情况……记录、上报、写说明……以及后续已经做好的一系列计划全部都要调整,有关这个男主的学习计划基本上都要重做……任务者有些头疼地想着,很想抬起手揉揉眉心。

他已经很久没有遇到过这种需要把计划推翻重做的变数了。

退休任务果然麻烦。

白景平复了一下情绪,对孩子说:“把你之前的经历给我完整说一遍,记得的全部说出来,越详细越好。”

他要看看到底有哪些环节出了差错。

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