白巧趁机爬上窗台，毫不犹豫地跳了下去。
“啊啊啊——”
“有孩子跳楼了，快来人！！！”
这里是二楼，摔不死人。
容冶跟着其他老师跑过去，朝着外面看。
女孩像布娃娃一样趴在地上，鲜血从她身下流出，染红她的校服。
但她还没死。
在众人的注视下，女孩翻了个身。从口袋里掏出一支钢笔，猛地刺向自己脖颈。
容冶紧盯着女孩的眼睛。
操控身体的人，不是白巧。
岑笙主动自杀了！
作者有话说：
我来啦！
评论我都有看，节奏确实太紧了些
白巧副本已经开了，不能回头，要对白巧负责
我会认真写完这个副本，然后一个个收之前埋的线，慢慢调整节奏
感谢大家的支持，我会尽力把这本书写好，加油加油加油！
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跳出选择，才是唯一的生路
出于对白巧的同情, 岑笙从进入游戏开始，就在寻找完美结局。
他不想让白巧被家暴，所以避开所有可能挨打的选项。
不希望白巧被孤立，冒险让她和混混团体接触。
游戏刚开始时, 小助手发过任务。一条说可以在游戏中, 寻找到当年的真相, 完成白巧的好感度任务。
另一条，是现实不会十全十美, 但梦可以。
岑笙下意识以为，梦境游戏存在完美结局。
游戏刚刚开始几个小时，一上午的时间都没过去, 白巧就被逼到了绝路。
‘找家长’这几个简简单单的字, 给白巧留下了深深的恐惧。每次想到, 都会浑身打颤。
就算白正仁夫妻没杀死白巧, 也没真的将她卖到农村，给老光棍当媳妇。
白巧仅剩的几点数值, 也挺不过今晚的男女混合双打。
被音乐老师揪到办公室，就是死亡结局。
岑笙记忆力很好，算得上过目不忘。游戏中遇到的题目，一个个在他脑海中浮现。
游戏进行到现在, 岑笙已经对小白巧，有了基本了解。
可以根据她的性格和思维逻辑, 推测出她遇到困难时, 会做出怎样的选择。每个选择后的过场动画，又会对剧情造成什么影响。
白巧从未向家暴低头, 她知道即使是父母, 也不能无缘无故打孩子, 她一直在努力自救。
每次面对不公平待遇时，她脑海里都会冒出‘干一架’的念头。
白巧有很强的自尊心和反抗精神。
即使坐在班级最后排，被挤在垃圾桶和后门之间，二年级的白巧也没有自卑。
白巧很怕挨打，在过场动画中四处道歉。
但她知道家暴是父母的错，被排挤是同学和老师的错，她从不觉得自己错了。
一个八岁小女孩，能这么坚定、坚强、清醒、勇敢，其实很难得。
岑笙很欣赏白巧的性格。
如果她的性格只有这一面，哪岑笙或许还能从选项中，找出一条生路。
可白巧身上，有一个致命的弱点。
她和其他孩子一样，渴望得到他人的认可，想拥有属于自己的朋友，白巧想合群。
逃课后的白巧，第一时间想到的，不是被老师抓住，自己会不会挨骂。
而是她变成了‘坏孩子’，再也不会有人和她玩了。即使再害怕，她也要尝试加入混混团体。
白巧年纪太小，还没学会控制情绪。性格中坚强不屈的一面，会促使她做出莽撞冲动的行为。
简单的摔卷子，变成清理刘老师桌面。
逃课前，还踢翻了一旁的垃圾桶。
坚强，让每次的选择中，多出和斗争有关的选项。
冲动、弱小、没有靠山，让每一次斗争，都变成刺向自己的利刃。
软弱的一面，逼着白巧不断低头。为了合群，讨好伤害她的人。
在白正仁夫妻的刻意伪装下，学校老师已经形成刻板印象。
白家父母善良、正直，可以信任。
白巧满嘴谎言，性格孤僻，不尊重家长老师。
一二年级的孩子，在面对老师时，大多没有自己的判断能力。
老师说白巧爱说谎，那她就是谎话精。
不管岑笙之前怎么选择，结果都是一样的。
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